1.上期学校足球社团工作

2.如何进行科学的运动选材（足球）

3.猪猪侠之竞球小英雄什么时间播放？

4.少儿踢足球对身高有影响吗

上期学校足球社团工作

　时间是箭，去来迅疾，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好今后的工作方法。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我收集整理的上期学校足球社团工作，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　学校足球队在XX——XX赛季代表金牛区教育局参加成都市小会足球比赛取得了亚军及比赛一等奖、代表学校参加成都市小学生足球联赛取得甲组第六名，乙组第五名的好成绩，为学校取得荣誉的同时也受到了足协、家长的肯定。为了使XX——XX赛季足球项目能够更好的在学校体育工作中开展，发展学生特长及身体素质，同时继续为学校取得好的比赛成绩，特制定以下 工作。

　 一、提出并建立“校队”这个概念。

　“校队”概念：经过选拔以及训练的观察，由15至20名家长支持、身体素质优秀、对足球运动有一定天赋的学生组成，队员在课余时间将 免费参加学校的足球培训，使用学校足球队的训练器材，代表学校参加各级少儿足球联赛及锦标赛，完成和足球有关的各项临时任务。家长与学校签订 免费培训的'协议。

　 二、校队的结构

　1、组建队伍，明确队员名单

　一队：由4、5、6年级队员组成，结构取决于上一赛季比赛表现优异的球员，人数15——20人。

　二队：由1、2、3年级队员组成，结构取决于上一赛季训练表现较好有一定发展的队员；班级联赛表现突出的以及身体素质优秀的学生，人数15——20人。

　女队员根据年龄段参加相应组别的训练。

　2、赛季初召开一次家长座谈会，学校与校队队员的家长签订一份学生参加足球队 免费培训的协议，一式两份。

　 三、校队的训练以及比赛

　1、训练时间：

　一队：每周一、二、三、四下午放学后训练，每次训练90分钟。由黎教练负责。

　二队：每周一、三、五下午放学后训练，每次训练90分钟。由娆教练负责。

　2、比赛任务：

　联赛：XX年9月——XX年1月参加成都市授牌重点校学校足球，每月的月末的周末进行。

　XX年9月——XX年1月参加沙湾路小学足球班级联赛。

　杯赛：XX年12月参加成都市学校足球甲级联赛

　金牛区足球比赛（暂定）

　市级各类商业足球赛（暂定）

　3、球队完成市足协安排的各项和学校足球有关的活动。（如：开幕式、培训等活动）

　4、比赛用车：足球队外出比赛用车由家长支持（教练员协调），如有特殊情况学校 提供车。

　 四、足球活动在学校的普及

　校足球队虽作为学校的特色队伍，但毕竟参加人数较少，根据市足协要求，在学校开展校内的足球联赛以及各项足球活动，让更多的学生通过这项运动达到锻炼身体的目的，同时也为教练员组建校队 提供依据。

　1、组织 第四届沙湾路小学足球班级联赛，利用中午午休时间进行，全校每个班都要组织班级足球队参赛。上学期进行一、二、三、四年级的比赛，下学期进行五、六年级的比赛。

　2、足球知识进体育课堂。利用体育课进行一些最基本的足球知识教学，并在有条件的情况下组织学生观看足球方面的音像。

　3、继续完善和进行学校足球队qq空间的建设和管理，及时更新足球队博客上的文章和音像资料，让社会各界和更多的家长了解校队的近况和学校足球活动开展的，力争把学校足球队推向更高的一个平台。

　 五、****

　学校足球队qq号：xxx，添加好友时请注明队员的班级及姓名。

　学校足球队qq群：xx，添加时请注明队员的班级及姓名。

　学校足球队博客地址：x

　黎教练电话：xxxxx娆教练电话：xxxx

　 六：毕业班队员输送

　我校足球队六年级的队员，教练员可以对队员情况进行特长生输送，目前对口的高一级单位有：

　1、成都市足协德瑞足球培训中心：队员读书在棠湖外国语学校，训练由成都市足协负责，条件：特别突出的队员。

　2、成都列五中学。、

　3、成都华西中学。

　4、成都十八中。

　5、成都铁中。

　6、成都金牛实验中学北区。

　7、成都万达七中（待定）。

如何进行科学的运动选材（足球）

关于青少年足球运动员的选材方面的研究开展的也较我国早了很多，形成了一整套较为科学、成熟的青少年足球运动员选材的理论与方法，在实际的选材和训练工作中发挥着重要的作用。受能力、条件所限，我所掌握的国外这一领域的资料较少，我所知的国外青少年选材的研究大多是以球员的技术、意识方面的培养，尤为看重的是一名球员的潜力和上升的空间，而身体则不是选材最重要的标准 在当今国足球运动水平与世界先进水平相比有较大的差距，这就更需要我们对青少年的选材工作进行深入细致的研究，找出一套适应我国青少年足球训练实际情况的选材内容和方法。我国从八十年代开始进行科学选材研究，集数百名体育学科专家用先进仪器设备和方法，对一千多名青少年运动员进行了测试分析，制定了我国足球等多个运动项目优秀运动员的形态，素质，机能，心理等方面的选材评定标准。它对我国青少年足球的早期科学选材工作产生了积极的影响。近年来，随着我国足球职业化进程深入发展，青少年足球的早期科学选材和训练已倍受重视，其研究工作更加的深入细致，更加的具体实际，更加的专项化。武汉体院的邓达之教练在“足球训练”一书中，就影响足球运动员成材率的十个主要因素进行分析，并提出了“足球运动员身体形态” 、“足球运动员身体机能及生理生化指标” 、“足球运动员技术测评标准” 等选材参照模型，这些研究成果对我们进行青少年足球运动员的早期选材，具有很大的帮助和价值。

在青少年足球选材和训练过程中，我们的目标十分明确，就是要培养和造就优秀的足球人才，因此，教练员对优秀足球运动员所必需具备的基本条件要有充分的认识。当代足球运动的特点对每个运动员要求具备攻、防两个方面所需要的一切能力。例如：守门员得球后就开始进攻，要求其他十个队员积极跑动接球，进攻结束后要求十一名队员积极防守，而且要求不断变换速度、改变方向、意图，这些行动都要每个队员有良好的战术意识。队员在赛场上的意识表现有：（1）、接球的意识； （2）、传球的意识； （3）、带球的意识； （4）整体进攻配合的意识； （5）、防守的意识。

青少年足球运动员中选材，我们的目的非常明确，就是选出有培养前途，经过专业，系统训练后能达到预期结果的好运动员。在训练中的表现：

1：是选择他们对足球的兴趣，对足球运动的认识程度，有强烈的集体荣誉感，责任心，训练中的吃苦耐劳，自觉的遵守纪律，服从团对的需要，听从教练的安排，比赛中长时间的高度注意力，进取心等等。

2：是竞技能力，主要是指运动员的技术能力，战术，身体素质，智力心理等综合体现，也是青少年足球运动员不可缺少的重要因素，单从身体素质可以从，速度，力量，爆发力，耐力，敏感程度，柔韧等方面开始研究。

3：意识的培养：在少儿足球训练中为什么要加强意识培养这个问题，首先我们应当知道什么意识。根据心理学的基本观点，人的意识是“客观现实在人脑中的反映，是心理活动的高级形式，是自觉的心理活动。”那么我们足球训练中的意识即可理解为：“根据足球比赛的需要而取的各种技术、战术手段在运动员头脑中的反映，是运动员在进行技术、战术活动时自觉的心理活动。”因此，可以说意识是一个运动员的灵魂。意识的强弱是衡量一个运动员、一个运动队水平高低的重要标志。则队员在赛场上的意识表现有：（1）接球的意识；（2）传球的意识； （3）带球的意识； （4）整体进攻配合的意识；（5）防守的意识。

4：则是遗传因素，选每一个好的运动员，首先是他遗传了其父母的或多或少的运动基因，特别是在身高，身形，体质，性格，气质上都有直接或间接的影响。则专家认为“在运动能力的遗传中，具有卓越运动才能的亲代，其子代有50%的人具有优秀的运动才能，并且很有可能超越亲代个体。运动能力的遗传在亲代之间是连续的”因此遗传因素对青少年运动员成材的影响是很大的。

从运动生理学的角度讲,足球运动员的这种基本素质或者说综合能力提高的敏感期均处于青少年时期,由于受遗传与后天外界因素的共同作用,在青少年生长发育某一时期中,生长发育速度较快,机体对外界因素的影响最敏感,这时是选材和训练的最佳时期,即运动素质最佳敏感期和最佳发展期。优秀运动员的速度、协调性、柔韧性、控制身体重心的能力等，与青少年时期的科学训练有着密切的关系。作为青少年足球的教练员，必须牢牢的抓住运动素质“双佳”时期的训练重点，选好、选准苗子，结合实际地进行科学，为培养高水平的足球人才打下坚实的基础。足球技术是青少年训练基础。与其他运动项目相比，足球技术掌握难度大，且技术种类多，足球比赛主要是依靠脚的控制球在快速对抗中完成技术的竞赛项目。对运动员技术和比赛能力的要求很高。现代足球比赛具有两大显著特点,一是攻守双方的对抗日趋剧烈, 二是比赛的节奏,攻守转换的速度越来越快,这种在快速比赛环境中的高对抗,包含着技术,意识,体能,和心理素质的较量,因此,要想成为一名优秀的足球运动员,就必须从青少年选好苗子，再加以科学化的运动训练，才有可能提高足球运动所需要的综合能力。选材是为了挖掘有才能的苗子，进行科学的训练和培养，但“才能”是一个综合性的概念，选材中很难做到面面俱到，因此，教练员只能抓住选材的主要内容，结合实际才能达到实效。

早期选材的主要因素有：内驱力；竞技能力；接受能力；骨龄鉴定；遗传因素；机能。其中，内驱力，竞技能力，接受能力，是教练员选拔有才能运动员的三大要素。 内驱力：内驱力是指运动员对足球运动的酷爱程度，以及对成为球星的强烈渴望和追求。随着年龄的增长，体现出强烈的集体荣誉感，责任感。训练中自觉地遵守纪律，服从团体的需要，能吃苦耐劳虚心求教，高度的主意力集中，强烈的进取心和事业心。从而，表现出明确的训练目的性，有比较远大的目标。从个人----球队----俱乐部---国家的利益。因此，教练员要善于和运动员交流，观察了解运动员在训练、比赛、学校、家庭、社区等各种环境下的真实表现，客观地对其内驱力做出评价。 青少年对足球运动所表现出来的热爱，很大程度上是一种孩子好玩的天性，起初并没有很高的追求，因此，教练员在和它们接触时，要以身作则，通过言传身教来启发其兴趣，在教学与训练中，要不断提高自身的执教能力和水平，善于用适合青少年的教学手段和方法，引导他们投身足球运动中去，激发它们对足球运动的强烈的事业心。任何不负责任的言行举止，枯燥无味，单调的训练方式将会对青少年产生负面的影响。竞技能力：竞技能力是运动员技术、战术、身体素质、智力、心理等五大因素的综合体现，也是早期选材必不可少的重要因素

在平常的训练中，教练员对球员竞技能力的评定，主要是通过观察、测验、调查等方法来进行。观察：主要在训练比赛以及平时的体育课中，去发现学生的竞技能力，发现它们的足球运动天赋。测验：是教练员通过所制定的技战术、身体素质和专项素质指标来评定运动员。在我国通常用：颠球、带球过杆射门、定位球踢远、定位球踢准等技术指标，结合30M、12分钟跑、立定跳等身体素质测试指标进行评定。英国青少年足球技术、身体素质测评标准则更具专项特点，用：快速带球跑、带球快速转身、快速变向跑、快速运球变向、射门等内容，进行综合评定。调查：是教练员比较广泛了解运动员日常的各种情况，包括其学习成绩，生活习惯，性格特点等，只有多方面的认识运动员，才能使早期选材更合理，更准确。接受能力：是指运动员对足球运动客观规律、相关科学知识的理解、掌握和合理运用的能力。接受能力是运动员取得训练效果的关键因素，对青少年运动员接受能力的评价是，训练时态度认真，注意力集中，学习具有主动性，对技术动作的理解能力强，掌握技术动作比较快，稳定性强，运用技术的能力强。比赛中能充分体现出具有的技术，战术，体能的水平。在评价运动员接受能力的同时，必须强调的是教练员的教学能力和训练水平，其教学组织能力，讲解示范能力，与孩子们的亲和力对提高他们的接受能力具有重要的意义。

要从青少年中训练和培养出全面的、优秀的足球运动员，早期选材的三大要素必不可少。但在发掘有足球才能的运动员过程中，有时会出现三大因素不平衡的现象。此时，需要教练员根据实际情况，如：球队的任务，球员年龄，训练年限等状况，预测和判断球员发展的前景和运动水平的限度。在我国，青少年球员从事足球运动的时间不长，年龄较小，内驱力和接受能力应优先考虑。

遗传因素是教练员在早期选材是必须考虑的内容之一，每个人都不同程度的携带他们父母的遗传基因，特别在身体形态、体质、性格、气质类型上有着直接或间接的影响。（如父、母的身高对子女的身高具有重要的影响）专家认为：“在运动能力的遗传中，具有卓越运动才能的亲代，其子代有50℅的人具有优秀的运动才能。而且，有可能超越亲代个体。“运动能力的遗传在亲代之间是连续的”因此，遗传因素对青少年运动员成材的影响是很大。

选材中应注意的问题

（1）他们对足球的兴趣就可以在平时艰苦的训练中，比赛中体现，能否充分发挥他们的意志品质，自觉的遵守纪律，服从团对的需要，听从教练的安排，比赛中长时间的高度注意力，进取心等等

（2）身体素质可以从，速度，力量，爆发力，耐力，敏感程度，柔韧等方面，看队员是否适合于比赛，能否有成为职业球员的可能。

（3）意识的强弱是衡量一个运动员、一个运动队水平高低的重要标志。

（4）遗传因素在运动能力的遗传中，具有卓越运动才能的亲代，其子代有50%的人具有优秀的运动才能，并且很有可能超越亲代个体。运动能力的遗传在亲代之间是连续的”因此遗传因素对青少年运动员成材的影响是很大的。

总之，科学选材在现代科学、经济飞速发展的社会，是创造世界高水平运动成绩的重要因素之一，是运动员和教练员为达到训练目的是提高我国足球运动水平，缩短与世界先进水平的差距的必要。

我再补充点 粗略的

前锋：意识要好，就是门前嗅觉。射术精湛，临门一脚会把握。速度不能太慢，对抗能力要强。还有就是争抢头球了。

进攻型中场：脚下技术细腻，要有大局观，传球要到位，并且有前插能力，有一定防守功底，以便控制中场节奏。

防守型中场：会卡位，要为身后的后防线挡住对方的冲锋，延缓进攻节奏，长传球要好。身体对抗也要好。

后卫：身材不能太矮，选位意识要好，卡位准确，对抗能力强，转身要快，头球路线判断准确，头球好。

门将：身材高大，弹跳好。反应神速，果敢，自信。 对高空球判断准确，敢于出击。

猪猪侠之竞球小英雄什么时间播放？

《猪猪侠之竞技小英雄》已经出第4部了，目前网络上都已经更新到第19集了！昨晚在爱奇艺刷完19集才好意思来答题。竟然一口气看完了，觉得还有点意思，体育竞赛类主题，结合团队精神、个人（猪）成长内容，似乎还有点意思，也没有网络上抨击的那般弱智化、低龄化。

不看不知道，一看吓一跳！原来猪猪侠这个IP都已经出了14部长篇动画片了（不包括番外篇）。契合2018年俄罗斯世界杯主题诞生的《猪猪侠之竞技小英雄》，颇有点借鉴足球世界杯的赛事规则，让猪猪侠与小伙伴们在竞球场上向前奔跑，看得人还颇有点热血沸腾。毫无疑问，猪猪侠已经是一个国内大IP了，仅2017年第13部动画长片《猪猪侠之超星萌宠》，全网总播放量点击量破36亿，这可是国内很多小鲜肉流量明星都难以企及的数据。

今日就来简略科普一下猪猪侠、猪猪侠之竞球小英雄的若干情况。

关于猪猪侠：类似喜羊羊、光头强神一般的存在

猪猪侠诞生于2005年，由广东咏声动漫股份有限公司打造，每年推出至少1部长篇3D动画、1部大**、1部舞台剧。尽管饱受争议（还是有很多动漫迷鄙视猪猪侠粗糙的“红胖子”形象），但是猪猪侠动画曾获“白玉兰奖”国产动画片金奖、五个一工程奖。

其中，动画片包括：猪猪侠之魔幻猪猡纪、猪猪侠之武侠2008、猪猪侠勇闯未来城、百变猪猪侠、猪猪侠之积木世界的童话、猪猪侠之幸福救援队、猪猪侠之变身小英雄、猪猪侠之变身战队、猪猪侠之百变联盟、猪猪侠之五灵守卫者、猪猪侠之光明守卫者、猪猪侠之梦想守卫者、猪猪侠之超星萌宠、猪猪侠之竞球小英雄等14部。另外还有1部总集篇、2部番外篇。

**包括：猪猪侠之大闹皇宫、猪猪侠之囧囧危机、猪猪侠之勇闯巨人岛、猪猪侠之终极决战、猪猪侠之英雄猪少年、猪猪侠·猪年吉祥等5部。

舞台剧包括：猪猪侠之天使奇遇记、猪猪侠魔幻森林、猪猪侠之仙豆、猪猪侠之时间去哪儿4部。

猪猪侠里面的角色包括：主人公猪猪侠，一个类似于“变形记”里的乡下少年，但是他的生活相对安逸，个性调皮、乐观，富有好奇心，于是开启了各种奇幻的冒险旅程。男二超人强：一头个性强势、傲慢、好强喜功的肌肉型猪；女一菲菲，一头粉红色的小猪；另外我能记得起来的也喜欢的小呆呆，迷糊、散漫的小猪一头。

由于猪猪侠形象日渐深入人心，咏声动漫已携手近百家企业进行授权合作，年零售市值超过10亿元，据说现在公司还经常开展猪猪侠主题的嘉年华活动，以亲子互动、共同成长为核心，继续式吸粉孩子和家长。

关于猪猪侠之竞球小英雄：猪猪侠的衍生产品

再来说一说猪猪侠之竞技小英雄，于2018年5月18日起在金鹰卡通卫视首播，这部动画片共计4季104集，属于热血、冒险、竞技、体育类动漫，主要讲述猪猪侠看了一场决竞球比赛，也想成为场上奔跑的队员，于是开启了他的圆梦之旅。

第1季主要讲述猪猪侠梦想的缘起（类似于看了一场世界杯比赛，就想成为足球队员）；第2季讲述猪猪侠经过努力，晋级了决竞球职业联赛（类似于进入了“中超”）；第3季主要讲述猪猪侠领衔的球队终于正式晋级恒星联赛（类似于进入了“亚洲杯”）；第4季主要讲述猪猪侠拿下了宇宙杯冠军（类似于“世界杯”冠军），据说在最后一场总决赛中打败了乔贝利（是不是觉得编剧很喜欢巴西球星贝利？）。

说实话，我觉得猪猪侠之竞球小英雄的内容有点点与日本动漫《足球小子》类似，那里面是讲大空毅带领队员一步步走向世界足坛赛场，而猪猪侠同样是带领队员拿下宇宙杯，当然猪猪侠里面增加了“元灵”等超自然力量的存在，它赋予了动漫更多灵异和神奇属性，因此也更加招中国小朋友喜欢，甚至是包括大人，尽管3D制作依然粗糙而简陋，但胜在故事内核还看得过去。

关于中国动漫的未来……

明显感觉中国动漫有一个通病，就是讲故事的能力太弱，但野心又很大，中国传统文化、社会主义核心价值、英雄主义等等都想吸纳入自家动漫角色中，于是弄得这里要鼓吹一下，那里又想照顾到，动漫角色成了一个各种优点集于一身的“大成者”，人设简直要“上天”。这是最让我接受不了的。

关于中国动漫的未来，也不是一两段文字就能说得清楚了，大量的研究文章已经出来，有人说不在立足当下而是要重拾过去，也有人建议中国风十足的故事底蕴载结合国际化的制作水准，甚至还有人干脆不看好未来，认为当下低幼系列已经扼杀了中国动漫的未来……不一而足。在我而言，其实近年来中国还是涌现出了类似于《大鱼海棠》《风雪山神庙》等优秀的产品出来，但是每每想及《功夫熊猫》中，功夫是中国的、熊猫是中国的，但是功夫熊猫却是美国的，就有一种深深的唏嘘感。

以上。

少儿踢足球对身高有影响吗

没有的。

踢足球最基本的就是奔跑，这对孩子是个很好的锻炼。但对于年纪比较小的孩子来说，运动也要讲究间歇性，否则心脏负担过重，反而会有负面影响。

不要做耗费精力太多的活动，如长跑、踢足球、打篮球等。因为这些运动消耗能量较多，不利于肌肉、骨骼的增长，也无法慢慢扩大胸廓。

随着孩子年龄的增加,他的体形、力量、速度会得到改善，当然就可以参加其他大运动量的运动，如打篮球、踢足球、长跑等。

扩展资料：

足球在中国的发展

2014年11月24日，院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，委员、院副总理在会议上对校园足球作出重要指示，而教育部将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。

会议上，教育部部长袁贵仁表示，将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。 同时，足球也将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。

教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。

此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。据了解，足球还将纳入体育教师“国培”，在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。

2014年11月26日电 教育部部长袁贵仁26日在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示，将完善政策，形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。

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