1.西南财经大学天府学院的办学条件

2.郁可唯真的是兴化人吗？

3.王芊个人的资料

4.急！急！急！第18届威盛杯计算机表演赛分赛区总决赛命题搜索赛答案！！

5.如何培养中学生学习地理兴趣的培养的毕业论文

西南财经大学天府学院的办学条件

据2016年学院显示，西南财经大学天府学院已开设经济、管理、文学、艺术、工学学科五大类54个专业（30个本科专业，24个专科专业）。经教育部批准，2015年新增本科专业3个。 行政院系 绵阳校区：崇德苑、芳华苑、格物苑、德馨苑、知行苑

成都校区：长风苑、明德苑、金石苑、光华苑、崇文苑 专业设置 西南财经大学天府学院专业设置情况学科类别 本科专业专科专业管

理 会计学、会计学（CPA）、会计学（ACCA）会计电算化、会计与审计、会计与统计核算财务管理(公司理财)、财务管理(理财规划)、资产评估、审计学 财务信息管理、税务、资产评估与管理 工程造价、工程管理、工业工程工程造价、建筑工程管理物流管理、购管理、质量管理工程连锁经营管理社会工作 老年服务与管理人力管理（PHR） ——市场营销营销与策划、市场开发与营销 旅游管理涉外旅游（酒店管理）、涉外旅游（涉外导游） 经

济 金融学（资产管理）、金融学（风险管理）、金融学（国际私人银行） 证券与期货、保险实务、统计实务 农村区域发展（现代农业经营与管理）　——国际经济与贸易　——体育经济与管理 ——工

学 计算机科学与技术（大数据机器学习）、数字媒体技术、

建筑电气与智能化、建筑学

信息管理与信息系统（财务与金融信息化管理）、信息管理与信息系统（财务与金融信息化管理） 计算机信息管理（服务外包）、网络系统管理、软件技术 文

学 英语（金融与商务英语）、法语　——艺

术 环境设计、产品设计、视觉传达多媒体艺术设计与制作（动漫） —— 中美本硕连读实验班，中法公费本硕连读实验班 中英专升本实验班，中美专升本实验班

中法专升本实验班，中加专升本实验班 （表格内容 ） 据2016年学院显示，西南财经大学天府学院校有专任教师 1375 名，其中具有硕士、博士学位的教师 890 名，外籍教师 38 名。从事低年级语言教学的教师队伍由学院英语教研组的部分优秀教师和外聘富有雅思教学经验的教师组成。担任高年级专业课程的教师队伍则由具有海外学习经验的归国团队和外籍教师组成。学院10名外教获得2007—2011年度 “四川省优秀外籍教师”荣誉称号。

省级教学团队：管理学教学团队（张之明） 截至2014年，西南财经大学天府学院共有国家级精品示范课程1门，校级精品课程10余门，特色专业8个。共开设了60余门双语专业课程。

国家级双语示范课程：管理学/ Foundations of Management

校级特色专业

物流管理，金融学，财务管理，农村区域发展，营销与策划，财务信息管理，网络系统管理，证券与期货，计算机科学与技术等。

校级精品课程

《财务会计》（双语），《中级财务会计》（双语），《企业经营实战模拟》，《成本管理会计》，《数据结构》（双语），《财务管理》（双语），《线性代数》，《商业案例剖析》，《思想道德修养与法律基础》等。 教学成果 2013年，西南财经大学天府学院《本科应用型大学国际化财经人才双语教学全面实施方案》荣获第七届高等教育四川省教学成果三等奖。

2009—2012年，全国大学生创业大赛，学院学生分别获得了全国一等奖和二等奖、全国总决赛金奖和三等奖；

2010年，全国大学生英语竞赛，学院学生荣获一等奖；

2010及2011年，全国高校市场营销大赛决赛，学院学生分别获全国决赛三等奖和二等奖；

2010年及2012年，学院学生论文和项目荣获第四届、第六届“中国物流教育发展研讨会暨校企合作交流会”一等奖及三等奖；

2011年，物流研究所学生研究助理成果荣获“第十届中国物流学术年会”二等奖；

2012年，“创意中国第六届全国艺术设计大奖赛”，学院学生分别获二等奖和三等奖；

2012年，“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛，学院学生获四川赛区三等奖；

2013年，“金蝶杯”全国大学生创业大赛，学院学生获四川省赛二等奖。

······ 教学特色 西南财经大学天府学院大力开展双语教学，双语课程全部使用国外英文原版教材。让学生直接学习到世界前沿经济管理知识和理念，掌握思维精髓及文化特征，从而开拓自身的视野和思路，也使其英语语言素质得到全面的进步。为了配合双语教学，提高学生英语应用能力，学院在入学第一学期就开设了小班口语课程， 20至25人一个班，全部由外籍教师上课。 西南财经大学天府学院重视国际合作与交流。截至2014年，西南财经大学天府学院已与美国、英国、澳大利亚、新加坡等建立了直接或间接的合作关系，已与世界多所大学就本科、专科层次“ 1+3 ”、“ 2+2 ”、“ 3+1 ”、“ 4+1 ” 和“ 3+1+ 1 ” 等合作模式 达成了教育合作协议书。其中英国国家高等教育文凭国际交流项目中心被评为国内首个A级中心。

截至2014年，西南财经大学天府学院已与法国马赛大学、亚眠大学、蒙彼利埃第一大学、萨瓦大学等多所法国高等院校建立了长期、直接、稳定的合作关系，引进了国际标准的法国预备课程体系。

该校与美国的密苏里大学、密苏里科技大学、东新墨西哥大学、英国的牛津布鲁克斯大学、利兹大学、普利茅斯大学、瑞士洛桑酒店管理学校、海牙大学等美国、欧洲、澳洲的著名学府建立了长期合作关系，部分课程教学参照国外合作院校相关专业的标准制定。我校的本科毕业生可直接攻读国外大学研究生，专科毕业生可直接攻读国外大学本科等。此外，还与美国印第安那大学（IUP）开展了交换留学生项目，该校本科学生有机会被选拔交换到该校学习。

郁可唯真的是兴化人吗？

郁可唯爸爸妈妈都是江苏兴化籍，早年一起到成都132厂，即成飞集团工作，郁可唯在成都出生并长大。

这些是爸爸妈妈的一些情况：

在成都市的西郊，一个被称为“黄田坝”的地方，这里正式的名称叫做“成都飞机工业集团公司”，是郁可唯出生、长大的地方。郁爸爸从部队转业后，在成飞集团机电产品总公司工作，妈妈在成飞公司技术中心工作，在枭龙、歼10等战机横空出世的地方，郁可唯从小就听惯了飞机马达的轰鸣。

虽然在军工厂生长，不过并未影响到郁可唯对文艺的兴趣。而在家中，父母的兴趣爱好也影响了郁可唯。郁爸爸喜欢摄影，现在还是“成飞摄影协会”的常务秘书长；他也喜欢唱歌，在女儿很小的时候就买了录音机，教她唱《酒干倘卖无》。不过那时候他远没想到，女儿会走上职业歌手之路。郁可唯，1983年出生在有着“天府之国”美誉的四川省成都市，在它的西郊有一座闻名全国乃至世界的“航空城”——成都飞机工业集团公司，一个特大型的国有军工企业。这里不仅是我国空军过去主力战机歼5飞机、歼7飞机研制、生产的基地，也是举世闻名的枭龙战机、歼10战机从孕育到横空出世的地方！这个被当地人称为“黄田坝”、成飞公司或132厂、有着6-7万常住人口的地方，就是郁可唯父母一直以来工作和生活的所在。

郁可唯的父亲——郁京宁，一位塌实勤恳的长者，原是成飞集团公司机电产品总公司的办公室主任(网上可搜索到)。当时的机电产品总公司是成飞公司“军转民”“军民结合”的产物，其主要业务是：成飞牌液压千斤顶(主要供出口)、成飞牌摩托车、成飞牌干洗机等军转民产品的研制、生产和销售，产品红极一时。后来由于集团战略的调整，这些产品相继减产或停产。

郁爸爸生活简朴、为人低调正派，温文尔雅。他酷爱摄影，与他在一起，无论走到哪里，即使是在行驶的车上，他手中的单反相机总是“咔咔咔”地闪个不停。应该说，郁爸爸是当地为数不多的、最早使用单反相机的“摄影迷”之一，他的作品也多次在不同地方获奖。现在，郁爸爸虽然内退多年，但他的摄影镜头仍钟情于成飞公司发展的点点滴滴。由于郁爸爸的为人和声誉，他被成都摄影圈内非常著名的“成飞摄影协会”推选为常务秘书长，负责“成飞摄影协会”整个的日常工作，而且这是一个没有任何报酬的纯义务工作。

郁可唯的妈妈——祖莉莉，也是一位简朴、低调、温文尔雅的母亲，现在成都飞机工业集团公司技术中心(原称“成飞设计所”)从事技术工作。“成飞设计所”曾经是我国歼5甲飞机、歼7飞机总设计师、现任中国工程院院士屠基达、歼7E飞机总设计师陆英育、歼10飞机副总设计师许德工作过的地方。

郁可唯的脸型有些象妈妈。与郁妈妈她结识是在对某国空军地勤人员和飞行员培训期间。祖老师每天提前来到培训楼悉心安排各班级的授课，之后，还主动积极咨询、协调下一时段的其他安排。临到吃午饭时，她就悄悄地离开宾馆回家去了。郁妈妈以前每天骑自行车上下班，现在每天都是步行上下班，她说这样可以锻炼身体。

王芊个人的资料

姓名: 王芊

性别: 女

出生年: 1990

出生月: 2月

出生日: 14日

民族: 汉族

职业: 学生

婚恋状况: 未婚

星座: 水瓶座

毕业学校: 西南交通大学峨眉校区

血型: B

身高: 170－175公分

体型: 苗条/纤细

是否吸烟: 不吸烟

是否喝酒: 不喝酒

性格特征: 儒雅 ,幽默 ,温柔 ,阳光 ,清纯 ,古典 ,时尚 ,可爱 ,坚强

兴趣爱好: 唱歌 ,跳舞 ,阅读 ,旅游 ,摄影

省份: 四川

地区: 成都

王芊现就读于西南交通大学外国语系大二。

王芊演出及获奖经历：

王芊五岁开始学习弹琴 舞蹈 曾到法国 德国等多国参加演出 是健美操国家二级运动员 成都市舞蹈十佳 优秀艺术人才 电子琴已过十级

2006年 获得“空中玫瑰”准空姐大赛全国总决赛季军 和四川省十运会健美操比赛银牌

2007年 获得第十五届美在花城成都赛区季军和最佳表现奖

2008年 获得华夏丽人卡杯“我的美丽新娘”大赛冠军

2009年 获得亚洲**四川赛区冠军和最受媒体关注奖

国际** 西南赛区前10名 季军最佳才艺奖 中国赛区冠军

成都女孩王芊不负众望，摘下“第49届国际**世界大会中国区总决赛”冠军，获得“中国**”称号。她将代表中国，参加本月28日在成都举行的全球总决赛。

昨晚12时，比赛在北京798艺术区北信演播厅落幕。

20种中国魅力大比拼

现代芭蕾、舞台剧、戏剧表演、小沈阳模仿、诗朗诵、英文歌曲……才艺展示环节是正常比赛中获得最多观众掌声的环节。进入该环节的的20位女孩儿，用20种不同风格的表演，向现场评委和观众展示了她们多才多艺的一面，也向即将同台竞技的七十多个国家的佳丽，展现了中国**的魅力。

4位选手居然同分

经过时装、泳装、旗袍、才艺和晚礼服五项比赛，评委从最后的二十位选手中选出了十佳选手。最后的二十位选手才貌双全，各有各的气质特点，让评委很难作出抉择。

在评分结果出来后，有四位选手居然同分。于是，主持人再次邀请了四位同分选手出场展示晚礼服。

西南赛区4人进十佳

通过十多分钟的综合评议，最终，来自全国4大赛区的十位佳丽进入十强。其中，从西南赛区走出去的党凌子、王芊、朱晓彤和潘燕燕4位选入选十佳。王芊在众多强手中脱颖而出，获得了总决赛冠军。代表西南赛区的十位佳丽中，还有朱晓彤摘得季军。西南赛区共有6名选手获奖，成为所有赛区最大的赢家。

王芊的决战天府柔舞　比拼北方“钟馗”

西南赛区选手王芊和华北赛区冠军赵钟泉，都是冠军宝座最有力的竞争者，她们在才艺展示环节均选择了舞蹈表演。王芊把早在西南赛区比赛时，就让观众赞不绝口的现代芭蕾舞《雨巷》带到了北京。一把小油纸伞、一根仿古椅子，一身白衣的王芊，再次向北京的评委和观众展示了天府美女的柔美韵味。而赵钟泉用一段独特的民族舞蹈《女钟馗》，不仅展现了其深厚的舞蹈功底，也用“女钟馗”这一刚柔结合的角色，展现了自身刚柔并进的性格魅力。最终，王芊和赵钟泉两人均入选了总决赛十佳，赵钟泉还获得了最佳爱心奖。

王芊的绝招

机智巧答：奖金助女存款助男

王芊在最后问答阶段的优异表现，是她突出重围获得冠军的重要因素。在最后一轮，评委向选手随机提问，十佳选手一一作答。王芊被问及：“你参赛获得十万奖金后，有一男一女两个家庭贫困的小孩儿需要帮助，你会帮助谁？”

王芊毫不犹豫地回答：“我用奖金帮助女孩儿。”她作出这个答案的原因是，女孩儿相较于男孩儿更需要帮助，同样身为女孩儿王芊，在偏向与女孩儿的同时，她补充说：“我还会用自己的存款帮助男孩儿。”机智切富有爱心的回答，博得了全场观众赞扬的掌声，也赢得了所有评委的青睐。

现场特写

被淘汰不气馁　掌声尖叫支持姐妹

在赛场，已被淘汰的西南赛区的选手，并没有因为失利而放弃对姐妹的支持。在姐妹们上台展示才艺、回答问题时，坐在观众席的被淘汰选手们，总是用掌声和尖叫声给予他们最大的支持。

不仅王芊的父母为女儿骄傲，所有西南赛区选手和工作人员也为此赶到自豪。特地从成都赶到北京观看中国区总决赛的全球总决赛总导演胡晓，也为王芊送来了家乡人民的祝福。

急！急！急！第18届威盛杯计算机表演赛分赛区总决赛命题搜索赛答案！！

1.和姚明一起-阿坝州汶川县映秀镇渔子溪小学-林浩

2.体操奶奶-丘索维金娜

3.首次在2400米以上的海拔高度举办奥运-墨西哥

4.智利是世界上最瘦长的国家，它的北段终年干热，几乎不下雨，而它的南段却终年潮湿多雨。智利除了领土的形状像个细长条外，它还拥有世界上最长的山脉，它是什么山，你能说出来吗？安第斯山脉

5.在第20届奥运会游泳比赛中，22岁的美国游泳选手马克·施皮茨共获得多少枚金牌，而且都打破了世界记录，成为本届奥运会获得金牌和打破世界记录总数最多的拔尖人物？7枚

6.几头牛大摇大摆地在大街上散步，有时，它们上了人行道，有时干脆躺在马路中心，这些不遵守交通秩序的家伙非但没有人管，行人们还必须给它们让路。这是城市中的情景。在农村，牛可以大大方方地吃人们种出来的粮食和水果，没有人敢惩罚它。你能说出世界上养牛最多却不吃牛肉的国家是哪里吗？印度

7.小朋友们，你能说出世界上地势最低的国家吗？荷兰

8.荷花在中国至少有三千多年的历史。许多的诗人都写了诗歌赞美它。荷花的外部形态保留着古植物的某些原始性状，因此被植物学家称为“活化石”。传说农历的几月几日为荷花的生日，你知道吗？六月二十四日

9.地球内部某一部位突然发生断裂，以地震波的形式向各方传播。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占世界地震的90%以上，你知道由此引起的地面震动称为什么地震吗？构造地震

10.母亲是天底下最爱自己孩子的。然而，其实父亲的爱一点也不比母亲少，只是他们不善于表达而已。美国人出于对父亲的理解，特设立了父亲节，你知道是每年的什么时候吗？6月的第三个星期日

11.中国是茶的故乡，是茶的原产地，是最早发现茶树和利用茶树的国家。茶不仅有解毒的功能，又有助消化的作用。随着社会的发展，人们把茶叶加工后烹煮饮用既提神解渴，又清香鲜爽，给人以美好的享受。你们知道世界上第一部茶叶专著的名字吗？茶经

12.在澳大利亚的草原上生长着一种高耸入云的巨树，它们一般都高达百米以上，最高的竟达156米，比美洲的巨杉还高14米，相当于50层楼的高度，人们把它称为树木世界里的最高塔。它的名字叫什么？杏仁桉

13.获得奥林匹克勋章的人都是对世界体育事业作出过杰出贡献的杰出人士。1986年4月28 日下午，国际奥委会萨马兰奇在北京把一枚奥林匹克金质勋章挂在了谁的胸前？万里

14.地震本身的大小，用震级表示，根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级。中国一般用里氏震级。震级每相差1级，地震释放的能量相差约多少倍呢？30

15.是中国体操队中的一位老队员。他在北京奥运会前一直受伤病的困扰，曾经想过退役的他，在教练的鼓励，领导的关心下，终于战胜了自己，站在了奥运会的最高领奖台上。他本届奥运会共获得了两枚金牌。至此他的金牌数是中国体操队获得最多的，他终于成为了中国体操第一人。你知道他共获得了多少枚体操金牌，并超过了体操王子李宁吗？16

16.美洲大陆中段有一个“一河连两洋、一桥接两洲”的城市，能说出这个跨洲连洋的城市吗？巴拿马城

17.孙犁是我国著名作家。他的作品充满了浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新，富有诗情画意，有诗体之称。他的什么作品曾入选小学语文课本。蒲台的苇

18.在第29届奥运会上我国运动员在多个项目上有所突破。我国运动员在女子射箭比赛中战胜了韩国选手获得冠军。她的名字叫什么？张娟娟

19.小静：“王勇，我最近看了很多的诗歌，你喜欢谁写的诗歌呢？”杜娟

20王勇：“那我可要考考你。你知道哪个国家的一位游吟盲诗人，与但丁、莎士比亚和歌德并称为西方四大诗人，他是谁？他写了很多作品，马克思推崇他的什么作品为一切时间最宏伟的英雄史诗？荷马史诗

21.西欧的荷兰素被称为“郁金香之国”。郁金香与风车、奶酪、木鞋并称什么？荷兰四宝

22.第13届残奥会开幕式 9月6日北京鸟巢体育场举行。最后主火炬手是谁？他是三届残奥会的冠军得主。侯斌

23.自1952年赫尔辛基奥运会以来，中国香港参加的历届奥林匹克运动会上从未拿到过奖牌，这名运动员在96亚特兰大奥运会上的夺冠将为中国香港翻开新的奥运篇章。她为香港夺得首枚奥运会金牌，她是谁？李丽珊

24.地震中最美丽的微笑女孩！唐沁

25.第29届奥运会是志愿者最多的一届。你知道北京奥运年龄最大外籍志愿者是谁吗？佛尔泰

26.茉莉花国花菲律宾？印度尼西亚

27.高尔基三部曲？《童年》、《在人间》、《我的大学》

28.四川藏族女孩？邹雯

29.1556年地震死亡人数？83万

30.山上积雪常年不化？日本富士山

31.在四川地震中唱国歌的小朋友叫什麽名字？许中政

32.废墟里，一个女孩专心致志地借着手电筒发出的光亮阅读书籍。大家被她那种坚持不懈、持之以恒的学习态度和坚强和镇定所感动。你能说出她的名字吗？邓清清

33.他是在美国最早参政的华人、美国第一位华裔，他是一个在美国的中国，他不仅是医师、、歌星，而且还将成为董事长、企业家、健身专家，正如人们所说的，他是“六位一体”的“奇人”。虽然他不是富人，但他是世界上最有力量的人之一，因为从他身上看到了自信、充实和友爱，给人一种力量……他是首个美籍华裔，说出他的名字？黄锦波

34.仙人掌是一种很好的植物，它生长在热带。世界上有一个国家被称为“仙人掌之国”，它那里一共有600多种仙人掌。你知道这个国家的名字吗？墨西哥

35.黄瓜含有多种维生素和蛋白质等，那么当时中亚一带把黄瓜称作什么呢？胡瓜

36.在大地震中，勇敢的她奋不顾身几次冲向危楼和废墟，用残缺的右手救出3名同学，获救的同学哽咽地称赞她是“美丽的小天使”，那么这个“美丽的小天使”她是谁？张春玲

37.这个成都女孩曾经被美国4所名牌大学——哥伦比亚大学、威尔斯利学院和蒙特豪里尤克学院和哈佛大学同时录取，并获得全额奖学金。她被哈佛大学喻为具有“不寻常的优秀素质和综合能力”人，她是谁？刘亦婷

38.第29届奥运会是火炬手最多的一届，你知道一共有多少火炬手参与传递火炬了吗?21880名

39.强烈地震可在瞬间把整座城市毁于一旦,常常让人们措手不及、无以应对。20世纪初以来,上百万人因强烈地震丧失生命,造成直接经济损失数千亿美元。根据地震灾害要素的组成及其与地震动关系的密切程度可分为哪三种灾害？泥石流、地裂、海啸

40.小朋友们，你能说出世界上地势最高的国家吗？莱索托

41.寂地是成都家，夺得2004年第1届金龙奖中的什么奖？最佳绘本奖

42.地球内部某一部位突然发生断裂，将长期积聚的能量急剧释放出来，以地震波的形式向各方传播。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占世界地震的90%以上，你知道由此引起的地面震动称为什么地震吗？构造地震

43.5月31日13时，成都军区某陆航团某特级飞行员和他的734机组前往理县执行救灾任务。直升机在返航途中，遭遇天气突变，不幸失事，这个英雄他是谁？邱光华

44.100年前，瑞典探险家斯文·赫定闯入罗布泊，打破了沙漠的沉寂。一座史书上有明确记载的，但却消失了上千年的城市被发现了，这就是传说中的什么古国？楼兰古国

45.还记得躺在担架上向救援人员要可乐的大男孩吗？他的行为使紧张的气氛一下子轻松了很多，他叫什么名字，你一定知道吧？薛枭

46.智利是世界上最瘦长的国家，它的北段终年干热，几乎不下雨，而它的南段却终年潮湿多雨。智利除了领土的形状像个细长条外，它还拥有世界上最长的山脉，它是什么山，你能说出来吗？安第斯山脉

47.为了纪念孔子对人类文化的杰出贡献，弘扬光辉的中华文化，促进中外合作交流和友谊，山东省人民决定从哪年起每年举办一次以纪念孔子，弘扬民族文化为主题，并同文化交流、旅游观光、经济技术合作密切结合的国际孔子文化节活动？1989年9月26日至10月10日

48.自从建筑师罗伯特·斯丹用自然流畅的线条勾勒出她宛如天鹅般高雅的外形后，这个歌剧院便成为了澳洲，乃至世界上最著名的歌剧院之一。它紧靠着世界著名的海港大桥的一块小半岛上，三面环海，南端与市内植物园和大厦遥遥相望。建筑造型新颖奇特、雄伟瑰丽，外形犹如一组扬帆出海的船队，也象一枚枚屹立在海滩上的洁白大贝壳，与周围海上景色浑然一体，富有诗意。说出它的名字？悉尼歌剧院

49.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，那么你知道唐朝被称为“小李杜”的诗人是晚唐诗人李商隐和谁吗？杜牧

50.请说出这个法国建筑的名称？埃菲尔铁塔

51.桂花以金黄的花色、浓郁的花香，为秋光倍增异彩，被人们推崇为金秋娇子。桂花大致有四个品种，一种名金桂，另一种叫银桂，第三种称丹桂，那么第四种叫什么吗？四季桂

52.这种鸟是鸟类的祖先，并生活于侏罗纪的启莫里阶，距今约1亿5千5百万到1亿5千万年前，因此也被人评为世界上最早的鸟。知道它的名字吗？始祖鸟

53.他是我国抗日战争时期一位著名的小英雄，他虽年纪不大，但非常热爱中国共主党、热爱八路军，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行动，积极支持八路军抗战，做了不少有益的工作，为打败日本侵略者做出了很大的贡献。他无限热爱党，积极为抗日出力的英雄行为和爱国奉献精神，值得我们学习和发扬。著名儿童文学作家管桦写了一本书，详细介绍了他的事迹。这个小英雄你知道他是谁吗？雨来

54.9月6日晚，在世人瞩目的北京2008年残奥会开幕式上。寂静的体育场传来清脆的鸟鸣，一只太阳鸟从“鸟巢”顶部飞来。太阳鸟带来了温暖和希望，将和平与梦想传递于人间。在太阳鸟落地的方向，有一片金色的草地，上面站着一位盲人歌手。音乐声中，一个极富磁性的嗓音缓缓响起，天籁般的声音，迷醉了所有观众。这位演唱者是谁？杨海涛

55.她在哪一届奥运会上夺得10米跳台冠军时只有14岁，是奥运史上最年轻的冠军，随后她的照片被登在美国《时代周刊》的封面上，这也创下了中国运动员之先河。她1990年、1990年、1993年当选为全国最佳跳水运动员。1990年、1991年被美国《游泳世界》杂志评选为跳台跳水世界优秀运动员。能说出这个运动员的名字吗？你一定认识她！伏明霞

56.李静：“小学生朋友们，写好字是每个人的梦想，你们想不想把自己的字写好啊！王勇：“我知道我国古代有位大书法家，后世非常敬重他，把他称为‘书圣’。他的一部作品被成为‘天下第一行书’，你知道这部作品是什么吗？兰亭序

57.世界地球日是每年的几月几日吗？4月22日

58.19年联合国粮食及农业组织第20届大会决定设立一个世界粮食日。这个纪念日的目的是：唤起国际社会注意长期存在的世界粮食问题，鼓励各国努力发展粮食生产，促进各国在这方面的合作，为在本世纪消除饥饿和营养不良而斗争。你知道每年的几月几日是世界粮食日吗？ 10月16日

59.世界上有这么一个国家，每年六月的第一个星期天，种植玫瑰的花农都要举行具有民族特色的盛大喜庆活动，他们把这叫过“玫瑰节”，感谢玫瑰给他们带来的幸福生活，同时也表达对誉为国花的“花中之王”——玫瑰的无比敬意。你知道这个国家的名字吗？保加利亚

60.原先成都平原四周多山，每逢雨季，常有水灾，对百姓的生活威胁很大。公元前256年，有一个人在总结前人治水的基础上，率领千万群众建成了一项集防洪灌溉、航运和供水等多种用途的工程。从此川西平原“水旱从人，不知饥馑”，四川才成了“天府之国”。那么是谁建成了什么工程造福了我们后人呢？说出他制定的六字诀？深淘滩，低作堰

61.最引人注目的是它的巨大吼声。这种猴子的舌骨特别大，它就以异常巨大的吼声，不停息地响彻于森林树冠之上。它的名字叫什么？吼猴

62.在英国伦敦有一处游览胜地是地球经线为本初子午线的诞生地 -- 格林威治

63.苏轼是宋代文学家，书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山人。与父洵弟辙号称“三苏”。苏轼是北宋多才多艺的作家。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。苏轼长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真浪漫之趣。那他善于画什么呢？墨竹

64.他被认为是当今最伟大的游泳运动员之一，曾夺得11项世界冠军，8枚奥运会奖牌，其中包括5枚金牌，创造了13项个人世界纪录。他是谁？伊恩·索普

65.书圣，天下第一行书 作品 《兰亭序》

66。老舍 1924在教书 英国伦敦大学东方学院

67。美国著名大峡谷 科罗拉多大峡谷

68。与但丁齐名的诗人作品史诗是 《荷马史诗》

69.奥运会的火炬传递终点是 颐和园

70.数学家，中国科学院士的是 华罗庚

如何培养中学生学习地理兴趣的培养的毕业论文

如何培养学生学习地理兴趣

扶风县召公初中 党新发

摘要:提高学生对地理学科认识,激发学生学习地理兴趣产生.培养学生兴趣要从两方面做起,一是深挖教材内涵,用奇特教法,使课堂充满热烈气氛;二是注重野外观察和实习,充分运用体语,喻语,快满语等语言艺术,针对不同学生情况,进行个别兴趣培养.

关键词:地理 兴趣 教法 观察 实习 语言艺术

兴趣是人力求认识某种事物,力求参与某种活动的心理方面.杨振宁博士说:"哪里没有兴趣,哪里就没有记忆."没有记忆哪能谈得上理解知识和应用知识呢.由此可见兴趣的重要性.

笔者从事地理教学工作多年,在教学实践中觉得学生学习地理兴趣培养应当从以下四个方面做起:

一,提高学生对地理学科认识,激发学生兴趣产生

地理是怎样的一门学科,绝大多数学生认识不明确.除了向学生进行抽象的理论阐述外笔者对学生打了这样一个比方:我们的地球好比一辆远途旅行的汽车,这辆汽车定员为50亿个人,我们为这辆车厢内的乘客.车上备有相应的燃料,食物等生活必需品.如果在旅行途中无限制的乱搭乘客,汽车严重超员,车上备用的东西远远满足不了需要,结果不到目的地燃料耗尽车子中途停下,或是车子底盘变形,轮胎爆破,或是因缺食缺水而使旅客死之.以此来说明人类的发展除过人类对地球积极的影响一面外,更大程度上给人类生存的地理环境带来了或是已经暴露,或是潜在的灾难.通过理论与事实的教育,学生就会明白:地球要养育好人类,人类要从地球上获得更大限度的,我们就得认识,了解地球,就得探讨,研究人类怎样发展才能和环境相协调.

钱学森说过这样一句话:"社会主义建设过程中所提出的问题很多,如利用,国土整治,发展战略等都渗及地理学."我国搞改革开放,发展社会生产力,做为21世纪的青年不能不具备一定的地理知识.

二,在实践中培养学生兴趣

在实践中培养兴趣是最重要,最直接的途径.可以从以下两方面做起

1,深挖教材内涵,用有趣的教法使课堂充满热烈气氛.以 "人类认识的宇宙"为例:关于"宇宙"应当向学生这样设问:你知道地球以外是什么样的世界吗 (学生众说纷纭)这个世界有多大 在热烈的气氛中通过教师归纳总结得出了"宇宙"的概念.讲"天体"时笔者曾对学生提出这样一个问题:你愿意乘座"哥伦比亚号"航天飞机遨游太空吗 在飞向太空的途中你都能观察到哪些东西和现象.

2,注重野外观察和实习.例如:对于星座可让学生先自己照着"九月星空图"绘出星座图形,晚上把学生带到野外实际观看,学生印象深,记得牢.

三,充分运用语言艺术

语言艺术包括体态语言和言词语两种.生动形象的语言表达并通过面部表情,手势等体系语言加以,可以使学生达到心领神会的境界.地理课堂教学最主要可用以下三种语言:

(1)启示语:根据教材特点,对于难点知识,讲解内容时,应当多用启发设问的语言.这样可以步步诱导,环环相扣,突破主题.比如讲太阳高度变化时可以这样设计:为什么咱们这里的学校在一年之中见不到正午太阳位于头顶的现象呢 (学生众说纷纭)继而又问:比我校位置更北的地区正午太阳高度如何呢 最后又问:引起这种自然现象的原因是什么 层层设问,步步逼近,结论自然而然就得出来.

(2)比喻语:对于学生易于混淆的,难于记忆的知识利用打比喻的形式,学生一听形象生动,很轻松地也就记下了.如讲地震发生原因时,可问学生你们见过屠夫杀猪的情形吗 (学生当然见过),然后借用杀猪比喻地震发生.笔者编了一首顺口溜:地球应力是把(无形的)刀,裂破皮层(指岩层)血流(指能量)多.这样学生既好记又易于理解.

(3)快慢语:根据课文内容不同,有时可用精练简明,高频快节奏的语言振波刺激学生听觉.比如讲述"快行冷锋","火山爆发"就可用快,猛,爆的语言振波.慢语可以使学,对所讲知识产生一种温和亲切的感觉.如讲"暖锋天气","地热 "就用缓慢轻松的语调,借助于面部表情,手势进行演示.总之不论在哪一节课当中,快慢语应当有机结合,做到快中有慢,慢中有快,错落有致.

四,针对不同学生情况,进行个别兴趣培养

历届学生中每届都有极少数学生在学习上自暴自弃,对待这种学生,我们可用曲线培养学习兴趣的方法.具体做法如下:第一 将信任和期待的信息,春风化雨似的传给学生,使学生在内心对教师产生一种好感和尊敬,从而呼起学习上的积极性;第二 对这类学生应当尊重他们的人格,维护他的尊严,绝不能用训斥,探苦,讽刺的方法.比如××学生长期以来不认真,听课,作业,练习题常常不做不交,笔者通过劳动,文体等活动,有意让该生接近自己,此时抓住该生闪光点和他谈笑风生交流感情.生活诸方面多加关照,课堂若不专心听课,可有意提问,回答不上来可和言悦色予以提醒注意.这样学生就有了这样的情感:学不好地理,对不起老师.他就会想方设法力求认识地理,力求学好地理.

由于初中升学考试地理未列为必考科目,许多学生对该学科不重视,因此,培养学生学习兴趣就显得尤为突出.笔者以上所谈只是想起到抛砖引玉的作用.

培养学生学习地理的兴趣

河北师大地理系 张贞锽

一,培养学习兴趣对地理教学的重要意义

中学地理教学大纲明确指出:"中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理基础知识和基本技能,并积极发展学生的地理思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣,爱好和独立吸取地理新知识的能力".怎样才能有效地实现这一教学目的 根据笔者多年来深入中学实际,指导学生教育实习,进行地理教学调查研究,深深感到培养学生学习地理的兴趣,是中学地理教学中的重要课题之一.

在地理教学调查中,我们发现目前有相当一部分中学的学生对地理课不感兴趣,不愿学.究其原因,他们大多认为:

第一,社会上,学校内对地理课不重视,认为是"副科",将来升理工科大学不考地理,用处不大;

第二,学地理太麻烦,人地关系不好懂,地名多,不好记;

第三,老师讲课不生动,引不起学习兴趣,学起来枯燥无味.

这一方面反映了,由于历史的原因和传统的偏见,以及当前片面追求应试模式这一倾向,在社会上和我们教育界内部,确有一部分人至今对中学地理的教育价值没有正确认识,错误地认为地理是"副科",无非是"地名加物产",谁都能教,对升学影响不大,学好学坏无关紧要,而不加重视,这已直接影响到学生对地理课的学习.另一方面也确实反映了教学改革前的中学地理教材内容存在着偏多,偏深,偏难,地理事实材料过多,文字叙述平淡,缺乏可读性,趣味性等问题.学生感到难学,教师感到难教,加之有些教师对教材理解不透,对教材内容组织处理不当,不突出教学重点,不运用必要的直观手段,不讲究教学方法,不注意联系实际,更增加了学生学习地理的困难,这也严重地挫伤了学生学习地理的积极性.

在调查中,我们也发现有一部分学校中的学生对学习地理有较浓厚的兴趣,喜欢上地理课,究其原因,他们大多认为:

第一,老师讲得好,生动,有趣,引人入胜,能联系实际:

第二,地理知识内容丰富,与,人口,环境等人类面临的问题息息相关,与日常生活,工农业生产联系紧密,用处大.

在这些学校,学生学习地理的积极性和主动性被充分调动起来,学生并不感到地理难懂难记,而觉得很有趣味,越学越爱学,教师对教学充满信心,越教越爱教,领导对地理课也重视.地理教学出现了生动活泼的可喜局面,地理教学质量获得大幅度的提高.这给了我们以重要的启示:只要我们在地理教学的实践中,使学生不断地认识和体会到地理学科的价值和作用,能培养起学生学习地理的兴趣,地理课就能为学生所喜爱.当有了显著的教学成果后,就会取得学校领导和社会上的重视.这里重要的是作为地理教育工作者,本身要热爱地理教学,树立信心,明确方向,坚持不懈.

二,怎样培养学生学习地理的兴趣

在中学地理教学中,具体怎样做才能培养和提高学生学习地理的兴趣呢 综合有经验的教师和我个人的体会,大致有以下几方面:

(一)上好地理绪论课

这是指学生在开始学习新的地理课程时,开宗明义的第一堂课,主要是使学生了解地理学科将学些什么 为什么要学 它与人类的生存和发展有什么关系 跟日常生活,生产和"四化"建设有什么关系 怎样才能学好 以明确学习目的,激发学习热情,了解学习方法和注意事项,从而满怀信心地开始学习,为今后整个地理课的学习打下良好的基础.俗话说:"好的开始,是成功的一半."因此,有经验的教师十分重视上好地理绪论课,注意运用丰富,生动,有力的实例说明地理学科所要学习的内容;以及与日常生活"四化"建设的密切关系.从的开发利用到环境的保护;从乘坐车船,探亲访友,观光旅游,购买各地土特产,到工农业生产邮电交通;从改革开放,建设"四化"到国际交流合作,人民友好往来等,无不需要一定的地理知识.

在学习方法上既介绍地理学科的特点和优秀学生的学习经验,又提出一些具体要求:如每次上课要带齐学习用具,学习时左图右书,图文对照,专心听课,多恩善问;填图作业做到准确规范,整洁美观,独立按时完成等,以保证教学工作的顺利进行.

(二)精心设计每堂课的引言

如果说绪论课是为整个地理课学习呜锣开道,那么引言就是一堂课的开场白.好的引言如同演员"亮相"一样,能一下镇住"台脚",抓住观众,激发起学生浓厚的学习兴趣,使之进入最佳求知状态.引言要根据教材内容精心设计,把要讲的新知识和现实生活,"四化"建设,以及学生已有的知识紧密联系起来,用生动,形象,简炼的语言引入.有时通过提问,引起悬念;有时通过导语,创设问题情境;有时联系旧知识,引入要讲的内容.如教师在讲授"经纬网"前可提出:"在茫茫的海洋中,有艘海轮遇到了风暴,失去了控制,报务员随即发出了呼救信号,报告了出事地点,邻近的船只闻讯赶来营救,直升飞机也出现在遇难海轮所在海域的上空.但海洋上并没有其它相对目标,遇难船是怎样报告它的位置,营救者又是怎样找到它的 "课堂气氛顿时活跃起来议论纷纷.接着教师又问:"你们去**院看**,在众多的位子中是怎样迅速找到自己的座位呢 "通过这样的提问,教师生动而巧妙地进入了"经纬网"的讲授.又如在讲《中国地理》"横断山区"时可用引言:上节课我们游览了被称为"紫色盆地"的四川盆地,被誉为"天府之国"的成都平原,以及美丽的路南石林等.今天我们将一起去领略横断山区的自然景色,首先会看到山河相间,山高谷深的独特景象,在那里能体味到"一山有四季,十里不同天"的气候变化,到了滇南谷地还能观尝到热带风光,…….廖廖数语,既复习了上节课的主要内容,又展示了本节课要学的重点,一下子吸引了同学的注意力.再如在讲大陆漂移,板块构造学说时,可先提出这样一个问题:煤是古代植物变成的,世界上最大的煤田之一是在南极洲的维多利亚地煤田,面积达100万平方公里,为什么冰雪复盖的南极洲,地上寸草不生,而在地下竟埋藏着这么大的煤田呢 学生百思而不解,形成悬念,并急于要揭开这个"谜".这时教师再进行启发性讲解,引导学生解开疑团,这样不仅满足学生的求知欲望,而且使学生偿到探索知识的乐趣.

(三)密切联系各种实际

包括学生的知识实际,生活,生产的实际,国内,国外的实际,当地,当时的实际.这是尽力把地理课上"活",使学生易于理解接受,并产生兴趣的重要条件.心理学告诉我们,教学要从学习者的已有经验开始,一个人对某事物兴趣的大小,往往与其熟悉的程度和能否在实际中运用有关.从学生亲身感受过或熟悉的事物入手,引出要讲的内容,如讲季风成因时,教师问学生:"盛夏时,你中午和傍晚去河里洗澡,在水中和在岸边土地上各有什么不同的感觉 "来启发学生理解海陆的热力性质差异.又如讲"区时"时,提出为什么洛杉矶奥运会时,我们从中央电视台看到的竞赛节目大多是实况录相,而汉城奥运会却可以看到很多现场直播的竞赛节目 1990年意大利世界杯足球赛,很多决赛场次的现场直播都是在凌晨2—3点,难道这些运动员都是半夜起来参加比赛吗 在讲西南部的雪山冰峰珠穆朗玛峰时,联系当时中,日,尼三国登山运动员从南,北坡联合攀登珠穆朗玛峰,创造了人类历史上第一次双跨主峰的奇迹.在讲高中《地理》中的锋面与天气时,碰巧窗外北风萧萧,秋雨连绵,教师指着窗外的秋雨问:这场秋雨是怎样形成的 人们常说一场秋雨一阵寒,这是为什么 至于讲《中国地理》"区域特

征和区域差异"这一章内容,则和当地当时的实际情况紫密结合起来,对比提问启发学生,使学生感受到生活,生产中处处时时有地理知识,这样学起来亲切,具体,生动有味,就会很自然地对地理产生了浓厚的兴趣.

(四)提问设疑,启发思维

这是指教师提出问题能引发学生疑问,从而产生好奇心与学习欲望的情境.而思维是一切理解的基石,思维能力是智力的核心.心理学告诉我们,兴趣产生于思维,而思维开始于问题.有经验的教师十分注意把问题引入课堂,让学生带着问题学习,善于提问,尽量让学生"多思."这不仅有利于学生领会新知识,也是搞活课堂气氛的好办法.如教师在讲"日界线"一节课时,可设计这样两个问题:1.有一对在海轮上出生的孪生姐妹,姐姐倒比妹妹小一岁,这是怎么回事 2.在太平洋上有两个相邻的岛国,西边的叫汤加,东边的叫西萨摩亚,在同一时刻,汤加是星期日,西萨摩亚是星期六;西萨摩亚是星期日,而汤加是星期一了,这又是怎么回事 强烈的好奇心,使学生立即进入了高度思维之中,急于要揭开其中的奥秘,这时教师再向学生讲授"日界线"的知识,学生既乐意接受,又容易接受.讲"经纬线方向"时,提出:一个人沿着某条纬线一直向东走,能否回到原地 为什么 一个人沿着某条经线一直往北走能否回到原地 为什么 一个人站在南极上,他前后左右都是什么方向 讲青藏高原气候时提问:青藏高原地势高太阳辐射强,为什么天寒地冻 又如讲高中《地理》"天体和天体系统"时提问:"我们现在是在天上还是地上 隔着地心和我们相对着的地球那边站在地面上的人,头和脚那个朝上,那个朝下 为什么 宇航员在太空看到的星空世界和我们看到的一样吗 这些都是学生很感兴趣的问题,对培养学生思维能力和帮助他们正确理解和掌握基本概念是很有利的.但提问设疑,要从学生实际出发,过易过难都不利于激发学生的兴趣.我国古代教育家孔子就说过:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.""愤"即心求通而未得之意,"悱"即口欲言而未能之貌(朱熹注说).这就是说教师在教学中

造成学生"心愤愤,口悱悱"的心理状态时,是最有利的教学时机,但是学生如果不能举一反三就不要重复了,可能是脱离了学生实际水平.

(五)充分利用各种直观手段

地理事物具有广阔性,又由于学生年龄和见闻的局限,很多地理事物或现象对学生是不可能或从未感知过的,因此必须借助各种直观教具,引导学生由感知形成地理表象,在此基础上才能进一步理解和掌握地理概念,地理规律,地理成因和原理.教学实际证明,凡是从学生实际出发对学生进行直观,形象,生动的教学,收效就好,这是教学的普遍规律.否则,脱离学生的实际,从抽象到抽象,从概念到概念,就会使学生感到概念和原理深奥莫测,不可理解,从而妨碍了学生学习的积极性.因此,我们在地理教学中,必须学会利用各种直观手段,引导学生从感知开始,发展他们的地理形象思维,才能扫除地理教学中枯燥无味死板沉闷的气氛,出现生动活泼的局面.

常用的教具有地图,地理画片,标本,模型,仪器,板图板画,幻灯,**等,它们各有所长,互为补充,要根据教学内容和学校的具体条件,选择配合,合理使用.如在讲到各种地理景观时,尽量展示景观画片,没有专用画片就从大型画册上寻找代用画片;在讲到等高线地形图时,要运用山体等高线模型(可自制),使学生直观地看到山体等高线地形图是怎样表示地形的,等高线的疏密,走向与山坡陡缓和山体水平延伸方向的关系;讲地壳运动和地质构造时,用模型演示讲解,就能取得较好的效果;讲山河城市,物产分布和交通线,则利用黑板空白图边讲边绘.如讲我国西南三省交通线,先在黑板上标出成都,重庆,昆明,贵阳四城市的相对位置,然后边讲边绘铁路,公路,水运,最后构成"井"字形交通网络,板图直观简明,一目了然,学生边听边绘,很容易掌握.

(六)运用文学语言艺术

古今中外的诗人名家及劳动人民在生活和生产劳动的实践中,对千姿百态,错综复杂,发展变化的各种地理事物和地理现象,以及人类在利用和改造地理环境方面取得的成就和问题,有过细致的观察,生动的描述,透澈的分析,和科学的总结.他们用生动,形象,简炼的语言文字,以诗歌,谚语,成语,散文,故事等文学形式,记录下来,这不但是我们宝贵的文化历史遗产,也为我们学习地理知识提供了借鉴.在地理教学中结合教材的内容适当地引用,寓地理知识于文学艺术享受之中,它能发挥出特有的魅力,使学生如闻其声,如临其境,兴趣盎然,印象深刻.如讲"长江三峡"景观,引用诗人李白诗句:"朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山."讲我国"横断山区"山高谷深,山河相间的地形特征,引用"仰望山接天,俯视江如线,对山喊得应,相会要一天."的诗句;讲高山气候的垂直变化,引用白居易的诗句:"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,长恨春归无觅处,不知转入此中来."讲中国西北温带大陆性气候特征,引用民间谚语:"早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜."讲内蒙古草原景色,引用诗词:"天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊."再如讲高中《地理》食物链,引用"螳螂捕蝉,黄雀在后"的成语故事,形象生动,通俗易懂.

(七)不断变换刺激

心理学知识告诉我们,兴趣所在往往是注意力的集中点.一个人的注意力能否集中和稳定,与注意的对象特点有关.简单而无变化的对象,注意集中的时间就短,反之,复杂多变的事物,则可延长注意集中和稳定时间.另一方面年龄越小的学生,注意力就越难集中和稳定.因此,教师在初中教学中,尤其应尽量避免用单一的教学方法,而要用灵活,新颖,多样的教学方法,不断变换刺激,使学生的注意力能有较长时间的集中和稳定,以保证教学活动顺利有效地进行.如讲中国的行政区划时,先是在中国政区黑板空白图上边讲边填,学生跟着在地理填充图册上边听边填.接着让学生在填好的政区图上熟读熟记各省级行政区划的全称,简称,轮廓形状及相对位置.

为了便于学生识记,指出可按六大区顺序分别识记,对省区轮廓形状按其相似形记,如山东形似卧姿骆驼,黑龙江形似天鹅,陕西形似钥匙,河北形似火炬等,并在黑板上写出用31个省级行政区划名称编成的顺口溜:"两湖两广两河山,五江云贵福吉安,四西两宁青甘陕,海南内台北上天."说明各字代表的省,自治区,直辖市名称,让学生抄记下来背诵.最后复习检查,让一部分同学背诵顺口溜,并问"五江疆","四西"是指那些省区 让一部分人按教师所指说出该省区的名称,让一部分人在中国政区黑板空白图上填写各省级行政区划的全称和简称.这样经过多次反复变换刺激,使全班学生的眼,耳,口,手都得到活动,既维持了注意,又活跃了情绪,培养了兴趣,教学效果十分显著.

同样,对不同教学内容的课,要选择不同的教学方式,就象吃饭调换口味能增加食欲一样,使学生提高学匀兴趣,增强求知欲.如讲山区在发展旅游事业方面的特殊作用,用讲述法,用富有感情的语调朗诵一些描写泰山,华山,峨眉山,普陀山,黄山,庐山等名山秀丽风光的诗句,并配以这些名山的彩色画片,吸引了学生的注意力,不仅使学生学到地理知识,而且得到是一种美的享受.又如讲《中国地理》"农村,牧区和城市"这一节教材,用了地图旅游法.上课开始就向学生宣布:"全班学生组成一个旅游团,由我率领大家乘火车到全国各地作一次长途旅游".这样一下子把学生的注意力吸引过来,大脑神经很快形成优势的兴奋中心.沿着地图旅游路线,教师向学生介绍所到之地的农村和牧区的气候,景色,主要农牧产品,风土人情,以及城市的特色和职能.学生犹如身临其境,个个兴致勃勃.再如在讲高中《地理》海陆分布对大气环流的影响时,用了读图设问法.要求学生观察一月,七月海平面等压线的分布图,回答下列问题:1.南半球和北半球的气压带分布有何不同 为什么 2.在一月,七月同纬度的大陆和海洋上气压高低有何不同 为什么 3.北半球一月,七月各有那些高气压和低气压中心 它们是怎样形成的 4.一月,七月的东亚和南亚盛行风的风向和路径有什么不同 为什么 教学过程中,这样读图设疑,前后有序,步步深入,可使学生大脑神经始终处于兴奋状态.诱导学生通过观察,想象,思考,从感性认识上升到理性认识,发展他们的思维能力.

(八)适当补充一些旅游地理和风土人情的内容

从中学调查中得知,随着改革开放和国内外旅游业的兴起和发展,学生都很向往观光旅游,更多地了解祖国和世界因此,对我国和世界各国自然风光,名胜古迹和风土人情方面的地理知识最感兴趣,而现用教材却涉及不多,因此在教学中,围绕教材内容适当补充一些这方面的地理知识,不但能增加学生对祖国和世界各国的了解,而且能提高学生学习地理的兴趣.如讲南亚印度,可补充印度人民有80%以上信仰印度教,印度教把牛奉为"圣牛",不能屠宰吃肉,因此,印度成为世界上牛最多的国家.在农村,牛作为主要畜力使用,而在城镇,牛可以在大街上自由行走.作为印度第一大河的恒河,不但是印度古代文明的摇篮和农业灌溉的主要水源,还流传着许多宗教传说.印度教徒称恒河为"圣水河",认为圣水可以延年益寿,又可洗刷自己和祖先的罪孽,是"赎罪之源."因此,印度教徒一生中最大的宿愿就是到圣河边的圣地朝圣,以喝到无比洁净的圣水,到恒河沐浴以洗刷自己的过失.

位于恒河与其支流朱木拿河汇合处的阿拉哈巴德城,每年1月要举行一次规模盛大的宗教庙会,参加人数之多为世界罕见.据报道1982年1月25日,印度的男女老少竟有一千万人到这里洗澡.其中包括著名宗教领袖和官员.早在几天前,人们就在这里搭起了临时住宿的帐篷,沿恒河两岸可绵延数十里,蔚为壮观.这些内容使学生了解到印度的风土人情宗教习俗,并产生了浓厚的学习兴趣.

(九)巧记地理知识

在中学地理教材中,有大量的山河,,城市,工农业,交通运输等地理事实材料和地理特征知识,有的是需要很好记忆的,这正是学生在学习地理中最感头痛的一件事.众多,零散,陌生,枯燥的地名,如果一味地要求学生去死记硬背,不但会增加学生的负担,而且会降低学生对学习地理的兴趣.如能将它们用精炼的文字编成诗歌或顺口溜等形式,读起来琅琅上口,就会变难记为好记,变枯燥为有趣.如将我国陆上和海上邻国编为:"朝苏蒙古阿富汗,巴印锡尼和不丹,缅甸老挝接越南,十二邻国陆相连,日菲马文和印尼,隔海相望也不远."将我国人口超过100万的18个少数民族编为:

"蒙回藏维黎傣彝,朝满壮苗哈布依,侗瑶白土加哈尼."把我国矿产储量居世界首位的锌,钼,锑,钨,锡,稀土,钛,钒,用谐音编成:"新木梯污,洗洗太烦".将世界中低纬洋流分布规律概括为:"南北半球,各有环流,北顺南逆,东寒西暖."国家的特征用其美称:如印度尼西亚—千岛之国,新加坡—花园城市之国,南非—黄金之国,巴西—咖啡王国等.

(十)指导学习方法

成功的教学,不但是教师能较好地教会学生所要学的知识,而且要教给学生科学的学习方法,使学生"会学".把学习的主动权交给学生,并帮助他们克服学习上的困难,不断地取得学习上的成功.使他们的好奇心和学习欲望获得满足,从而提高了学习的兴趣.

根据地理学科的特点,指导学生学习地理要做到以下几点:

第一,左图右书,图文结合.边看课文,边看地图册,学会从图象系统中获取地理知识,这样易于理解,便于记忆地理事物的空间结构,分布和联系.

第二,注意通过直接观察,生活体验,画报,**电视,课外阅读等手段,积累丰富的地理知识,为进一步学好地理打下基础.

第三,掌握地理学科综合性和区域性特点,学会用分析综合法掌握区域特征,用比较法掌握区域差异,从地理事物的发展变化,相互联系相互影响中找出规律和分析出成因.

第四,理清地理知识网络,掌握地理知识体系结构,在头脑里建立起地理知识"框架",使地理知识不再是杂乱无章的堆积,而是结构层次清楚的有机结合.

此外,开展地理课外活动,组织地理小组,对激发学生学习地理的兴趣,培养他们热爱地理科学,立志成为地理科学工作者,也有很重要的作用.

三,培养学生学习地理兴趣应注意的问题

(一)要从地理教学的目的和内容出发

学习兴趣是为实现教学目的服务的,丰富多的地理知识是培养学生学习地理兴趣的源泉.我们一定要从地理教材的本身去发掘其内在的知识兴趣因素,而不能脱离教材另搞一套.重要的是在"吃透"教材的基础上,突出教学重点,在教学艺术上多下功夫.有的可结合教材适当补充一些学生感兴趣的资料,但也要适可而止,避免喧宾夺主,漫无边际,影响教学任务的完成.

(二)要寓趣味性于科学性和思想性之中

脱离知识的兴趣是无价值的,脱离科学的兴趣是荒谬的,脱离正确思想的兴趣是庸俗的.我们要做到趣味性与知识性,科学性,思想性的统一.切忌为兴趣而兴趣,哗众取宠,庸俗失真,把学生引向歧路.

(三)要从实际出发,灵活运用

培养学生学习地理兴趣的方法多种多样,各有所长,互为补充,要依据中学生好奇,好学,好动,好胜的心理特点及其原有的知识实际,按照地理学科和地理教学的特点,不同年级的学生,教材和学校设备条件的实际情况,以及教师本人的特长,综合考虑,精心设计,灵活运用,这样才能收到较好的效果.